Наука
  • 503
  • Средства и методы психологического воздействия информации на человека

    Эффект воздействия на человека зависит от того, какие механизмы воздействия использовались: убеждение, внушение или заражение.

    Самый древний механизм воздействия – это заражение, он представляет собой передачу определенного эмоционально-психического настроя от одного человека к другому, основан на апелляции к эмоционально-бессознательной сфере человека (заражение паникой, раздражением, смехом).

    Внушение также основано на апелляции к бессознательному, к эмоциям человека, но уже вербальными, словесными средствами, причем внушающий должен быть в рассудочном состоянии, уверенный и авторитетный. Внушение основано, главным образом, на авторитетности источника информации: если внушающий не авторитетен, то внушение обречено на провал. Внушение носит вербальный характер, т.е. внушать можно только через слова, но это вербальное сообщение имеет сокращенный характер и усиленный экспрессивный момент. Очень велика здесь роль интонации голоса (90% эффективности зависит от интонации, которая выражает убедительность, авторитетность, значительность слов).

    Внушаемость – степень податливости внушению, способность к некритическому восприятию поступающей информации, различна у разных людей. Внушаемость выше у лиц со слабой нервной системой, а также у лиц с резкими колебаниями внимания. Люди с мало сбалансированными установками сильнее внушаемы (дети внушаемы), люди с преобладанием первой сигнальной системы более внушаемы.

    Приемы внушения направлены на снижение критичности человека при приеме информации и использовании эмоционального переноса. Так, прием переноса предполагает, что при передаче сообщения новый факт связывают с хорошо знакомыми фактами, явлениями, людьми, к которым человек эмоционально положительно относится, для того чтобы произошел перенос этого эмоционального состояния на новую информацию (возможен перенос и отрицательного отношения, в этом случае поступающая информация отторгается). Приемы свидетельств (цитирование известного лица, ученого, – мыслителя) и “апелляция ко всем” (“большинство людей считает, что…”) снижают критичность и повышают податливость человека получаемой информации.

    Убеждение:

    Убеждение апеллирует к логике, разуму человека, предполагает достаточно высокий уровень развития логического мышления. На людей, которые малоразвиты, порой невозможно логически воздействовать. Содержание и форма убеждения должны соответствовать уровню развития личности, его мышления.

    Процесс убеждения начинается с восприятия и оценки источника информации:

    1) слушатель сравнивает получаемую информацию с имеющейся у него информацией и в результате создается представление о том, как источник преподносит информацию, откуда он ее черпает, если человеку кажется, что источник не правдив, скрывает факты, допускает ошибки, то доверие к нему резко падает;

    2) создается общее представление об авторитетности убеждающего, но если источник допускает логические ошибки, никакой официальный статус и авторитет ему не помогут;

    3) сравниваются установки источника и слушателя: если расстояние между ними очень велико, то убеждение может быть неэффективным. В этом случае наилучшей стратегией убеждения является: вначале убеждающий сообщает об элементах сходства со взглядами убеждаемых, в результате устанавливается лучшее понимание и создается предпосылка для убеждения.

    Может быть применена и другая стратегия, когда вначале сообщают о большом различии между установками, но тогда убеждающий должен уверенно и доказательно разгромить чуждые взгляды (что нелегко – вспомним о наличии уровней селекции, отбора информации). Таким образом, убеждение – метод воздействия, основанный на логических приемах, к которым примешиваются социально-психологические давления разного рода (влияние авторитетности источника информации, групповое влияние). Убеждение более эффективно, когда убеждается группа, а не индивид.
    Убеждение основано на логических приемах доказательств, с помощью которых истинность какой-либо мысли обосновывается через посредство других мыслей.

    Всякое доказательство состоит из трех частей: тезис, доводы и демонстрации.



    Тезис – это мысль, истинность которой требуется доказать, тезис должен быть ясно, точно, недвусмысленно определен и обоснован фактами.

    Довод – это мысль, истинность которой уже доказана и поэтому она может быть приведена для обоснования истинности или ложности тезиса.

    Демонстрация – логическое рассуждение, совокупность логических правил, используемых в доказательстве. По способу ведения доказательства бывают прямые и косвенные, индуктивные и дедуктивные.

    Приёмы манипуляции в процессе убеждения:



    – подмена тезиса в ходе доказательства;

    – использование для доказательства тезиса доводов, которые его не доказывают или верны частично при определенных условиях, а их рассматривают как верные при любых обстоятельствах; либо применение заведомо ложных доводов;

    – опровержение чужих доводов рассматривают как доказательство ложности чужого тезиса и правоты своего утверждения — антитезиса, хотя логически это неверно: ошибочность довода не означает ошибочности тезиса.

    Подражание


    Важным социально-психологическим феноменом является подражание — воспроизведение деятельности, поступков, качеств другого человека, на которого хочется походить.

    Условия подражания:

    1. наличие положительного эмоционального отношения, восхищения или уважения к объекту подражания;
    2. меньшая опытность человека по сравнению с объектом подражания в каком-то отношении;
    3. ясность, выразительность, привлекательность образца;
    4. доступность образца, хотя бы в некоторых качествах;
    5. сознательная направленность желаний и воли человека на объект подражания (хочется быть таким же).


    Психологическое воздействие информации на человека предполагает, что происходит изменение механизмов регуляции поведения и деятельности человека.

    В качестве средств воздействия используются:

    1. вербальная информация, слово — но следует учитывать, что значение и смысл слова могут быть разными для разных людей и оказывать разное воздействие (влияют уровень самооценки, широта опыта, интеллектуальные способности, особенности характера и типа личности);
    2. невербальная информация (интонация речи, мимика, жесты, позы приобретают знаковый характер и влияют на настроение, поведение, степень доверия);
    3. вовлечение человека в специально организованную деятельность, ибо в рамках любой деятельности человек занимает определенный статус и тем самым закрепляет определенный тип поведения (изменение статуса во взаимодействии приводит к изменению поведения, а также реальные переживания, связанные с реализацией определенной деятельности, могут изменить человека, его состояние и поведение);
    4. регуляция степени и уровня удовлетворения потребности (если человек признает право за другим человеком или группой регулировать свой уровень удовлетворения своей потребности, тогда изменения могут происходить; если не признает, воздействия не будет как такового).

    Целями воздействия является:

    1. ввести новую информацию в систему взглядов, установок человека;
    2. изменить структурные отношения в системе установок, т. е. вводить такую информацию, которая вскрывает объективные связи между объектами, изменяет или устанавливает новые связи между установками, взглядами человека;
    3. изменить отношение человека, т. е. произвести сдвиг мотивов, сдвиг в системе ценностей слушателя.
    Социально-психологические установки есть состояние психологической готовности, складывающейся на основе опыта и оказывающей влияние на реакции человека относительно тех объектов и ситуаций, с которыми он связан и которые социально значимы.

    Выделяют четыре функции установок:

    1. Функция приспособления — связана с необходимостью обеспечить максимально благоприятное положение человека в социальной среде, и поэтому человек приобретает положительные установки к полезным, положительным, благоприятным для себя стимулам, ситуациям, и отрицательные установки — к источникам неприятных отрицательных стимулов.
    2. Эгозащитная функция установки связана с необходимостью поддержать внутреннюю устойчивость личности, вследствие чего человек приобретает отрицательную установку к тем лицам, действиям, которые могут послужить источником опасности для целостности личности. Если какое-то значимое лицо отрицательно оценивает нас, то это может привести к понижению самооценки, поэтому мы склонны выработать отрицательную установку к этому человеку. При этом источником отрицательной установки могут являться не сами по себе качества человека, а его отношение к нам.
    3. Ценностно-выразительная функция связана с потребностями в личностной устойчивости и заключается в том, что положительные установки, как правило, вырабатываются по отношению к представителям нашего личностного типа (если мы оцениваем свой личностный тип достаточно положительно). Если человек считает себя сильным, независимым человеком, то будет положительно относиться к таким же людям и достаточно «прохладно» или даже отрицательно к противоположным.
    4. Функция организации мировоззрения: установки вырабатываются по отношению к тем или иным знаниям о мире. Все эти знания образуют систему, т. е. система установок — это совокупность эмоционально окрашенных элементов знания о мире, о людях. Но человек может встречаться с такими фактами и информацией, которые противоречат устоявшимся установкам. Функция таких установок заключается в том, чтобы не доверять или отторгать такие «опасные факты», к подобной «опасной» информации вырабатывается отрицательное эмоциональное отношение, недоверие, скепсис. По этой причине новые научные теории, новшества первоначально встречают отпор, непонимание, недоверие.

    Поскольку установки соединены между собой, образуют систему, то они не могут изменяться быстро. В этой системе есть установки, которые находятся в центре с большим количеством связей — это центральные фокальные установки. Есть установки, которые находятся на периферии и имеют мало взаимосвязей, поэтому поддаются более легкому и быстрому изменению. В качестве фокальных установок выступают установки к знаниям, которые связаны с мировоззрением личности, с ее моральным кредо. Главная центральная установка — это установка к собственному «Я», вокруг которой строится вся система установок.

    Эмоциональное воздействие


    Исследования показали, что более надежным и быстрым методом изменения установок является изменение эмоционального значения, отношения к той или иной проблеме. Логический способ воздействия для изменений установки срабатывает не всегда и не для всех, поскольку человек склонен избегать тех сведений, которые могут доказать ему, что его поведение ошибочно.
    Так, в опыте с курильщиками им было предложено прочесть и оценить в баллах достоверность научной статьи о вреде курения. Чем больше человек курит, тем менее достоверно он оценивает статью, тем меньше возможность логическим воздействием изменить его установку к курению. Играет роль и количество поступившей информации. На основе многочисленных экспериментов была выявлена зависимость между вероятностью изменения установки и количеством информации об установке: небольшое количество информации не приводит к изменению установки, но по мере роста информации вероятность изменения повышается, правда до определенного предела, после которого вероятность изменения резко падает, т. е. очень большой объем информации, наоборот, может вызвать отторжение, недоверие, непонимание. Вероятность изменения установки зависит и от ее сбалансированности. Сбалансированные системы установок, мнений человека характеризуются психологической совместимостью, поэтому с большим трудом поддаются воздействию, чем несбалансированные системы, которые и сами по себе склонны к разрыву.
    Человек, как правило, стремится избегать информации, которая способна вызвать когнитивный диссонанс — несоответствие между установками или несоответствие между установками и реальным поведением человека.
    Если мнения человека близки к мнению источника, то после его речи они еще более приблизились к позиции источника, т.е. происходит ассимиляция, объединение мнений.

    Чем ближе установки аудитории к мнению источника, тем более это мнение оценивается аудиторией как объективное и беспристрастное. Люди, которые занимают крайние позиции, менее склонны менять свои установки, чем люди с умеренными воззрениями.

    У человека существует система селекции (отбора) информации на ряде уровней:



    1. на уровне внимания (внимание направляется туда, что интересует, соответствует взглядам человека);
    2. отбор на уровне восприятия (так, даже восприятие, понимание юмористических картинок зависит от установок человека);
    3. отбор на уровне памяти (запоминается то, что совпадает, приемлемо интересам и взглядам человека).

    Какие методы воздействия применяются?



    1. Методы воздействия на источники активности направлены на формирование новых потребностей или изменение побудительной силы имеющихся мотивов поведения. Чтобы сформировать новые потребности у человека, применяются следующие приемы и средства: его вовлекают в новую деятельность, используя желание человека взаимодействовать или соотносить, ассоциировать себя с каким-то определенным лицом, либо вовлекая всю группу в эту новую деятельность и используя мотив следования дисциплинарным нормам («Я должен, как и все в группе, делать то-то»), либо используя желание ребенка приобщиться к взрослой жизни или желание человека к повышению престижа. При этом, вовлекая человека в новую для него, пока еще безразличную деятельность, полезно обеспечить минимизацию усилий человека по ее выполнению. Если же новая деятельность для человека слишком обременительна, то человек теряет желание и интерес к этой деятельности.

    2. Для того чтобы изменить поведение человека, нужно изменить его желания, мотивы (хочет уже того, чего раньше не хотел, либо перестал хотеть, стремиться к тому, что раньше привлекало), т. е. произвести изменения в системе иерархии мотивов. Один из приемов, который позволяет это сделать, — регрессия, т. е. объединение мотивационной сферы, актуализация мотивов более низкой сферы (безопасность, выживание, пищевой мотив и пр.) осуществляется в случае неудовлетворения основных витальных потребностей человека (этот прием осуществляется и в политике, чтобы «сбить» активность многих слоев общества, создав им достаточно трудные условия для пропитания и выживания).

    3. Чтобы изменилось поведение человека, требуется изменить его взгляды, мнения, установки: создать новые установки, или изменить актуальность существующих установок, или их разрушить. Если установки разрушены, деятельность распадается.

    Условия, которые этому способствуют:



    • фактор неопределенности — чем выше уровень субъективной неопределенности, тем выше тревожность, и тогда пропадает целенаправленность деятельности;
    • неопределенность в оценке личных перспектив, в оценке своей роли и места в жизни, неопределенность значимости затраченных усилий в учебе, в труде (если хотим обессмыслить деятельность, уменьшаем значимость усилий);
    • неопределенность поступающей информации (ее противоречивость; неясно, какой из них можно доверять);
    • неопределенность моральных и социальных норм — все это вызывает напряженность человека, от которой он пробует защититься, пытаясь переосмыслить ситуацию, осуществляя поиск новых целей, либо уходя в регрессивные формы реагирования (безразличие, апатия, депрессия, агрессия и пр.).

    Виктор Франкл (всемирно известный психиатр, психотерапевт, философ, создатель так называемой Третьей Венской Школы психотерапии) писал: «Самый тяжелый вид неопределенности — неопределенность окончания неопределенности».

    Метод создания неопределенных ситуаций позволяет ввести человека в состояние «разрушенных установок», «потери себя», и если потом показать человеку путь выхода из этой неопределенности, он будет готов воспринять эту установку и реагировать требуемым образом, особенно если будут произведены внушающие маневры: апелляция к мнению большинства, обнародование результатов общественного мнения в сочетании с вовлечением в организуемую деятельность.

    Для того чтобы сформировать установку на требуемое отношение или оценку того или иного события, используется метод ассоциативного или эмоционального переноса: включить этот объект в один контекст с тем, что уже имеет оценку, или вызвать моральную оценку, либо определенную эмоцию по поводу этого контекста (например, в западных мультиках в свое время опасные и плохие инопланетяне изображались с советской символикой, отсюда мог произойти перенос “Все советское – опасное, плохое”).

    Для того чтобы усилить, актуализировать требуемую установку, но способную вызвать эмоциональный или моральный протест человека, часто используется прием “совмещения стереотипных фраз с тем, что хотят внедрить”, поскольку стереотипные фразы снижают внимание, эмоциональное отношение человека на какой-то момент, достаточный для срабатывания требуемой установки (этот прием используется в военных инструкциях, где пишут “Запустить ракету в объект Б” (а не в город Б), поскольку стереотипное слово “объект” снижает эмоциональное отношение человека и усиливает его готовность выполнить требуемый приказ, требуемую установку).

    Для изменения эмоционального отношения и состояния человека к текущим событиям эффективен прием “воспоминания горького прошлого” – если человек усиленно будет вспоминать прошлые неприятности, “как было плохо до того, как…”, увидев прошлую жизнь в черном свете, происходит непроизвольное снижение дисгармоничности, снижение недовольства человека сегодняшним днем и создаются “розовые иллюзии” на будущее.

    Для разрядки отрицательного эмоционального состояния людей в требуемом направлении и с требуемым эффектом с древности используется прием “канализации настроения”, когда на фоне повышенной тревожности и фрустрации потребностей людей провоцируется излияние гнева толпы на людей, которые лишь косвенно или почти не причастны к возникновению трудностей.

    Если все три фактора (и мотивация, желания людей, и установки, мнения, и эмоциональные состояния людей) будут учтены, тогда воздействие информации будет наиболее действенным как на уровне отдельного человека, так и на уровне группы лиц.

    По материалам П.Столяренко
    Стырил с крамолы.инфо

    34 комментария

    avatar
    Для тех. кто не хочет оставаться «разводимым лохом» — псих. минимум. Материала на три стандартных поста, но зато с картинками. Сябры, не пожалейте себя на выходных. Универсальным Докам — противопоказано.
    0
    avatar
    Та не может быть!



    И тут я такая выхожу — оба-на!

    0
    avatar
    Герр Рупрехт, пожалуйста, постите ваши веселые картинки в комментариях ближе к теме релакса. Это уже походит на флуд. На первый раз делаю вам замечание.
    0
    avatar
    Психика вещь тонкая. Никто толком не знает, чего там в голове. Вот я немного из своей и выковырял.:)
    0
    avatar
    Это попозже, после обсуждения. Ваши навязчивые образы достойны отдельного приема.
    0
    avatar
    :)я вам «один умный вещ» скажу, вы только «не говорите никому, не надо». Когда народ видит, что в теме уже появились циферки комментов, то активнее начинает заходить в тему. Психология, однако.

    Правда потом бывает разговор уходит совсем в другую сторону. Издержки демократии. Так её раз этак.
    +1
    avatar
    Нами не движет мотив просвещения ширнармасс, собирающихся покорно вымереть. Мы обращаемся к тем, кто осознал в себе волю на «право имею». Поэтому недобросовестный маркетинг — не наш инструмент.
    0
    avatar
    Нами не движет мотив просвещения ширнармасс, собирающихся покорно вымереть.
    Предлагаете вымирать непокорно? В ускоренном темпе? Ну, там, даёшь Зимний, к оружию товарищи, все на баррикады!:D
    +1
    avatar
    Ага. Все по М.Горькому. Шибко не любили его «интернационалисты» и «врачи-убийцы».
    0
    avatar
    Для тех. кто не хочет оставаться «разводимым лохом» — псих. минимум. Сябры, не пожалейте себя на выходных.
    И вот, читатель, следуя вашему совету не жалеет своих выходных и углублённо изучает предложенный материал. Сопоставляя его, естественно, со своей прожитой жизнью. И приходит к закономерному выводу, что он был, есть и вероятней всего закончит свои дни в роли этого разведённого лоха. Что вся его жизнь, это путь примитивного, бездумного слизня, которого время от времени тыкали в бок палочкой, чтобы он полз в нужном направлении.

    В результате вариантов развития событий не богато. Магазин, вино водочный отдел, запой, тяжёлая депрессия, мыло, старый шёлковый галстук от выходного костюма, газовая труба на кухне или крюк на котором висит люстра. Так что, в неведении наша сила, многия знания, многия печали, это всё, как раз про это.
    Как там ужик говорил, в горьковском Буревестнике. Золотые слова:
    Мне здесь прекрасно… тепло и сыро!
    Летай иль ползай, конец известен:
    все в землю лягут, все прахом будет.;)
    0
    avatar
    мыло, старый шёлковый галстук от выходного костюма,

    Вот. Перед мылом я остановился.:)
    -1
    avatar
    Может потому что галстук пропил?
    0
    avatar
    Может потому что галстука не нашёл?
    Вот я про это и говорю. Если уж опытных бойцов идеологического фронта сомнения гнетут. Что говорить об обычном, среднем обывателе. Какое тут улучшение кармы? Если висельники и прочие самовыпилившиеся будут приходить по ночам в снах. Тянуть свои истлевшие руки и жутко подвывать… зачем, зачем пан Авгур вы советовали это читать? Бррр. Жуть какая.
    0
    avatar
    Так что, в неведении наша сила, многия знания, многия печали
    Это сильно от личности зависит. От силы духа и силы воли. Ну да, — те кто комфортно себя чувствует, зарывшись головой в песок, или развил привычку любить повязанные ему «добрым дядей» шоры, — проходите мимо.
    0
    avatar
    или развил привычку любить повязанные ему «добрым дядей» шоры, — проходите мимо.
    Главное, что вы то их скинули, судя по всему. И попытки помочь открыть газа другим весьма похвальны. Но, так тонко завуалированы ваши размышления по мотивам романа Николая Гавриловича «Что делать?», прямо не знаю, что и думать, не то, что делать. Понятно, что 282-ю в России никто не отменял, но нельзя ли, как нибудь попроще и для средних умов в том числе. В конце то концов на баррикады, под пули и плети сатрапов нам идти, не интеллектуалам. Имеем право знать.:D
    0
    avatar
    Понятно, что 282-ю в России никто не отменял, но нельзя ли, как нибудь попроще и для средних умов в том числе. В конце то концов на баррикады, под пули и плети сатрапов нам идти, не интеллектуалам.
    Проще — это внушение. Т.е. смотри первый абзац статьи до заголовка «Убеждение». Для удовольствования этим в лучшем случае изберите привлекательного вам авторитета, лидера. Вот он и свистнет, когда пора. ;)
    0
    avatar
    в лучшем случае изберите привлекательного вам авторитета, лидера. Вот он и свистнет, когда пора.
    Дык, выбрал давно, Монро, удобен, как лидер во всех отношениях. Свистнет и мы попрём лавиной, уже не остановить. А пока в лопухи поглубже, там тихо, безопасно и прохладно. Нам лучшего вождя и даром не нать. :D
    +2
    avatar
    Как там ужик говорил, в горьковском Буревестнике.
    Бура такі знесла вужыка на корм чаплям… Эээ! Вужык — з сокалам бяседу меў:
    — А-ала-ах-а-акбар!.. — тихо вздыхает Надыр-Рагим-оглы, старый крымский
    чабан, высокий, седой, сожженный южным солнцем, сухой и мудрый старик.

    І пінгвіны — разумнікі. Былі.
    Как только птенцы буревестников подрастают, они вместе с родителями улетают в море и живут там. У буревестников на лапках есть перепонки, поэтому они могут даже бегать по воде. Кстати, английское название буревестников звучит как «petrel», от имени святого Петра, который, согласно легенде, мог ходить по воде.

    Буревестники летают совсем низко над водой и опускаются прямо на гребни волн. Когда же начинается буря, они поднимаются в воздух и остаются там все время, пока длится шторм.
    я такі і падумала, што нешта павінна быць кшталту птушак, што спускаюцца за машкарой.
    Глупым аказаўся Максім Горкі.
    0
    avatar
    Бура такі знесла вужыка на корм чаплям…
    ЭЭ-ЭХ, пани Алина. В таком возрасте, а тоже норовите трольчатиной побаловаться. Стыдитесь. Чай о вечном пора подумать, и не призывать Лукавого. ;)
    0
    avatar
    ЭЭ-ЭХ, пани Алина. В таком возрасте,
    Вось менавіта: ЭЭЭ! Які возраст? Можна сказаць, февачка. І тым большая — з кожным новым кілаграмам. Сама дзіўлюся.
    А Горкі-та? — Даманіпулявайся! І ўвогуле — мы вось жартуем… «Залатых цялёнкаў» цытуем. Жартаўнікі — на дне катлавана.
    0
    avatar
    Сама дзіўлюся.
    Ну… — Это главное. Так держать. %)
    0
    avatar
    Augur, это вы у НТВ или у ФСБ методичку стырили?! )))
    UPD. А — вижу источник, не заметил сразу. Ну что же, хороший материал, благодарствую.
    0
    avatar
    Не за что. Облегчаю карму себе. %)
    0
    avatar
    Хорошая статья.
    Только живых примеров не хватает.
    Да и знания приемов манипуляции не достаточно.
    Необходимо умение их отслеживать и бороться с ними.
    То есть постоянно практиковать.
    0
    avatar
    Как сказал — минимум. Демонстрация есть, а если включить живые примеры, то вышло бы невместительным для формата.
    Планирую еще постик про роль НЛП в средствах внушения и даже убеждения. С помощью НЛП, как-раз, — подменяется тезис или фальсифицируются/зашриховываются доводы и их посылки. Т.о. ведется манипулирование сознанием.
    0
    avatar
    Планирую еще постик про роль НЛП в средствах внушения и даже убеждения.
    Отличная идея.
    Ждем-ждём.
    Вам, пан Augur, рекомендую интересную книгу: «Турбо-суслик».
    На досуге полистайте. Работа с подсознанием и всё такое. Эффективненько.
    0
    avatar
    Спасибо. В свою очередь, всем добрым людям не помешает ознакомиться с практиками известного американского гипнотерапевта Брюса Голдберга, которые он опубликовал в своей ранней работе «Современная психическая самозащита». И также полезной оказалась его книжка «Исцеление души». Первую удалось почитать случайно. В магазинах ее не найти, также сложности с поиском второй. Ее мне удалось приобрести, но, как говорится «дал почитать». О практическом эффекте использования одной из практик «самозащиты» я здесь не стану рассказывать — все равно не поверите. Но он меня потряс. Исцеляйтесь на здоровье, грамадзяне, снимайте лапшу и наводимый морок. Но практиковать следует людям со здоровым духом и убежденно. Иначе не удастся себя погрузить.
    ПС Вспомнил здесь про «Самозащиту» Б. Голдберга и опять попытался найти в сети. — Фигвам! Нет даже в продаже, везде отметки, что продана. Каббалисты, рядящиеся под антиэзотериков, ограничили доступ к этой информации и на спец. сайтах вносят эту книжку в черный список вредных. А там — ноль вредного, — только как приоткрыть для себя свои глубины, маленько подрихтоваться, укрепить свое полевое тело и противодействовать скрытой враждебности, следующим из нее наводимым психическим блокам («сглазу»,«морокам», «заклятиям»). То есть эти нехорошие люди, эти редиски,- заховали это знание от масс.
    0
    avatar
    Нешта мне, заразе, і чытаць не хочацца. Я зараджаная праўдай «заразнай». Вось чалавек нешта даведаўся і разумее, што напэўна менавіта гэтая веда найбліжэйшая да праўды. Але ж чалавек сам шукаў праўды. Толькі праўды. Той, хто шукае праўды, цудоўна разумее, што знойдзенае заўсёды частка дастатковых ведаў. Дастатковых — каб ужо не сумнявацца. Амаль. Гэтае амаль можа каштаваць жыцця. Жыцця, пражытага ў хлусні.
    А іншыя людзі і не жадаюць такой праўды ведаць. Яна для іх разбуральная і таму здаецца шкоднай. Назавем яе заразнай, кажуць яны.
    А вось для мяне не існуе праўды заразнай. Існуе праўда жахлівая. І праўда, лепш бы было яе не ведаць. Бо як даведаешся, дык забыць ужо нельга. Немагчыма.
    +1
    avatar
    Сто гадоў таму мысляры шукалі праўды дзеля будучыні. Сёняшнія не жадаюць праўды аб мінулым.
    Сто год таму шуканні праўды адных былі скарыстаны дзеля дасягненьня пастаўленых мэт другімі. Першыя тады шукалі праўды апраўдальнай і сталіся безабароннымі перад камунікацыйным фашызмам.
    0
    avatar
    Прошлое, это то, что об этом «говорят», а не то что написано в документах.
    И Сталин хороший, и Иисус белый европеоид.
    Мало кому интересно «что там на самом дел было» — достаточно «общего мнения».
    +2
    avatar
    Мало кому интересно «что там на самом дел было» — достаточно «общего мнения».
    Ну дык я ж і кажу пра гэта. І каму патрэбны ўсе гэтыя маніпуляцыі са свядомасцю? Злодзею.
    0
    avatar
    Вось чалавек нешта даведаўся і разумее, што напэўна менавіта гэтая веда найбліжэйшая да праўды.
    Мы все выбираем «правду» исходя из своих верований и убеждений.
    Порой человеку проще отказаться от очевидного, чем от собственных убеждений.
    Когнитивный диссонанс — это наше всё )
    0
    avatar
    Мы все выбираем «правду» исходя из своих верований и убеждений.
    А я не хачу так выбіраць.
    0
    avatar
    Для того чтобы сформировать установку на требуемое отношение или оценку того или иного события, используется метод ассоциативного или эмоционального переноса: включить этот объект в один контекст с тем, что уже имеет оценку, или вызвать моральную оценку, либо определенную эмоцию по поводу этого контекста (например, в западных мультиках в свое время опасные и плохие инопланетяне изображались с советской символикой, отсюда мог произойти перенос “Все советское – опасное, плохое”).
    а савецкае якое было? Савецкае было бязмежна «плохое». Ніякі камунізм не строілі, а некаторыя бедныя дагэтуль лічаць, што буржуіны ім перашкодзілі яго дастроіць. Камісары генацыдзілі 20 год да сговару з Гітлерам. А Гітлер не забіў ніводнага габрэя за тое, што ён габрэй. Усе музеі з косткамі знаходзяцца на той на зямлі, што спачатку трапіла ў лапы гэбісцкіх музейшчыкаў.
    А зараз? Крамлёўскія перадалі КНДР тэхналогіі менавіта для правакаваньня вайны, а строяць з сябе такіх цнатлівак…
    Русь не стварыла цывілізацыі. Тысячы гадоў дастаткова, каб зразумець гэты неабвержны факт? Скончыла генацыдам і этнацыдамі ХХ стагоддзя, але маніпуляцыя прадаўжаецца.
    Палова паўвострава карэйскага вымарана… Пад «славу ідэям Маркса». Якіх яшчэ доказаў трэба, што саўковыя — гэта значыць пустагаловыя бараны? Калі пачнем размаўляць пра пастухоў?
    0
    У нас вот как принято: только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут делиться своим мнением, извините.